第021章 狗屁不通（a） (第1/2页)

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呆开始发愁了，语文老师不知是那根筋出了毛病，突然想起突击作文来。发呆自然不愁自己写不出文章，只是自己的作文一而再地跑题，信马由缰，主题往往不知所踪。发呆不愧是发呆，呆头呆脑之中，下笔如有神助，天南海北，古今人伦，无所不谈，就是不谈中心思想。最牛的是，他一篇文章洋洋洒洒几千字，只用最后一句话来写主题。想是他太过博学之故，不如此何以显示自己的渊博？

第一次作文评讲课上，老师就重点批评了发呆的作文。发呆充耳不闻，文风一然如故。于是在第二次作文课上，老师又开始抨击他，说：“这次作文，总体上说同学们都写的很好，就是董阿发同学，还在执迷不悟，把文章写得空有其表，毫无实际意义。该生善于运用夸张手法，夸张手法虽然颇能显露文采，但是他用得太多，使文章终于变了味道，成了信口雌黄，废话连篇了。”

呆心想这堂课又成了自己的批斗会了，全班同学都写的很好，就自己写的不好，明摆着是针对他一个人嘛，忍不住站起来辩解说：“夸张手法用于神话中是不能称其为夸张的，我写的作文是一篇神话，老师如此评价，是不是有失公正？”

语文老师怒道：“你的作文根本就是狗屁不通，一文不值，写了满满三四页，读起来竟然如坠五里雾中不知所云，空有文采，缺少内容，华而不实，难成体统。”

呆欲要再度申辩，又一想，今天这厮别是又和老婆打了架，怨气难消，脾气变得又臭又硬，成了活脱脱一个老顽固，那就不值得惹祸上身了。随即发挥了自己的发呆精神，耳朵加上过滤罩，听不进对自己不利的声音。想道，本人生于斯世，但求俯仰无愧，处身天地之间，只求不枉为人，与他有什么好计较的？于是缄口不语。又想道，只要我辩论的对象是你，我就缄口不语。

语文老师似乎余气未消，继续说道：“做文章最离不开的就是主题思想，你要说的是什么事情，要表达的是怎样的想法，在写作时，要时刻牢记于心，这样才不致写着写着偏离了主题，才能给读者一个专一而明白的想法。董阿发同学的作文太过注重辞藻的华丽，内容转换得让人目不暇接，这是得不到高分的。这样的作文让谁看了，都会认为是狗屁不通。同学们要记住，你们是一个教育体制下的学生，没有别人欣赏你不符实际的瞎编乱造。”

呆低头趴在桌子上，好不容易挨到下课，铃声一响不禁长出了口气。琼菊对他做了个鬼脸，学着语文老师说道：“董阿发同学的文章让谁看了都会认为是狗屁不通！”她把“狗屁不通”四个字重重加了语气，竟有些像唱歌一样，四字意义由此发挥得淋漓尽致。发呆白了她一眼，心想，一切反动派都是纸老虎。

这时，后面的邵文忠和邵文诚跑到讲台上。此二人原来被班里称为“江湖二少（邵）”，同时又因为两兄弟对放屁颇有研究，堪称是屁学界的饱学之士，所以自称是“屁话双雄”，但是同学们都觉得这个称号太过不雅，虽然二人逢人都说自己的真正长处是说屁话，大家还是不愿意这样叫他们，都称他们为“江湖二邵”。

只见邵文忠大手一挥，装出一副愤怒的样子说道：“真是岂有此理，难道世上真的没有王法了吗？这是对我们‘屁话双雄’的极大侮辱。”邵文诚接道：“不是，不是，这根本就无视我们‘屁话双雄’的存在嘛！”邵文忠说：“这话怎么说呢？”邵文诚说：“大雄你想啊，老师竟然说发呆的文章狗屁不通，试想发呆那点本事，他怎能当得起‘狗屁不通’这四个字？天下只有我们屁话双雄方能当得起这四个字。”邵文忠点头道：“此话虽臭，却也不无道理。”

下面嘘声一片，同学们都不爱理会这两人的歪理怪论。

两人一唱一和，也不管有没有观众，竟在讲台上说起了相声。发呆一向很喜欢这两兄弟，他们虽然不学无术，却总能想出些花样来，既安慰了自己又能讽刺老师。这一点有点像发呆的作风，不同的是发呆在思想上，而他们在行动上。

只听邵文诚又说道：“发呆的文章虽然比起我们屁话双雄只稍逊一筹，却终究还不能达到狗屁不痛这种人文合一的至高境界。”邵文忠说：“如此说来，老师的话才是狗屁不通了？”邵文诚摇头道：“非也，非也，老师的话还没有资格和屁联系在一起，何来狗屁不通之理？”邵文忠挠头苦想道：“那依你屁见，老师的话能和什么联系在一起？”邵文诚说：“老师的话虽然不够资格和‘屁’字联系在一起，终究也还摆脱不掉一个‘臭’字，我看臭不可当这四个字，于他还是蛮合适的。”

全班哄然而笑。发呆大声说道：“屁话双雄，屁话连篇，从无一话不臭，说得多了，不也是臭不可当？”

邵文忠摇头说：“发呆同学此言差矣，此臭非彼臭也！”